πŸ—žοΈ μ‹ λ¬ΈμŠ€ν¬λž© 2.1

κΈ°μ‘΄ ν‹°μŠ€ν† λ¦¬ λΈ”λ‘œκ·Έμ—μ„œ 맀일 μž‘μ„±ν•˜λ˜ μ‹ λ¬Έ μŠ€ν¬λž©μ„ λ‹€μ‹œ μ‹œμž‘ν•˜κΈ°λ‘œ ν–ˆλ‹€.
κ°œλ°œμžλŠ” 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜λŠ” μ‚¬λžŒμ΄λ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‹ˆ 항상 μ„Έμƒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 일(문제)에 관심을 κ°€μ Έμ•Ό ν•œλ‹€.
μΈμƒκΉŠμ€ κΈ°μ‚¬μ˜ ν—€λ“œλΌμΈμ„ 적고 λͺ¨λ₯΄λŠ” 단어에 λŒ€ν•œ 정리, 그리고 λ‚΄ 생각을 κ°„λ‹¨ν•˜κ²Œ λ§λΆ™μ΄λŠ” κ²ƒμœΌλ‘œ κ°€λ³κ²Œ μ‹œμž‘ν•΄λ³΄μž.
(v2.1 μΆ”κ°€) κΈ°μ‚¬μ˜ 핡심 ν‚€μ›Œλ“œλ₯Ό μΆ”κ°€ν•΄λ³΄μž.

🌻 μ£Όμš” 기사

배움은 μ–΄λ–»κ²Œ μž‘λ™ν•˜λŠ”κ°€

  • 지적 닀양성을 보μž₯ν•˜κ³ , 자유둜운 μ†Œν†΅ ν™œμ„±ν™”, 개개인의 독립성 쑴쀑, μ„œλ‘œ ν˜‘ν˜ν•˜λŠ” 마음 없이 집단 지성은 μž‘λ™ν•˜μ§€ μ•ŠλŠ”λ‹€.
  • 배움에 μžˆμ–΄ 집단적, μ‚¬νšŒμ  λΆ„μœ„κΈ°μ— 쉽쓸리지 μ•ŠλŠ” 지적 독립성은 μ€‘μš”ν•˜λ‹€. μžμΉ«ν•˜λ©΄ 배움이 μΆ”μ’…μœΌλ‘œ λ³€ν•  수 μžˆλ‹€.

πŸ—ž ν‚€μ›Œλ“œ

  • 배움, 집단 지성, λ™λ£Œ, λΉ„νŒ, 자기 생각

πŸ”€ 단어 정리

  • ν™μœ„λ³‘: μ€‘ν™”μΈλ―Όκ³΅ν™”κ΅­μ˜ λ¬Έν™” λŒ€ν˜λͺ… λ‹Ήμ‹œ 쑰직된 극쒌 λŒ€μ€‘μš΄λ™μ˜ ꡬ성원듀

πŸ€” λ‚΄ 생각

μ•„μ£Ό 짧은 μΉΌλŸΌμ΄μ§€λ§Œ, λ°°μ›€μ΄λž€ 무엇인지 깊게 생각해볼 수 μžˆλŠ” 쒋은 글이닀. νŠΉνžˆλ‚˜ μš”μ¦˜ λ™λ£Œλ“€κ³Ό ν•¨κ»˜ ν˜‘λ ₯ν•˜λ©° λ°°μš°λŠ” 쀑이라 더 μ™€λ‹ΏλŠ” 것 κ°™λ‹€. κ°€μž₯ μ’‹μ•˜λ˜ λ¬Έκ΅¬λŠ” 배움은 집단적, μ‚¬νšŒμ  λΆ„μœ„κΈ°μ— νœ©μ“Έλ € μžμ‹ μ˜ 지적 독립성이 흔듀리지 μ•Šμ•˜λŠ”μ§€ 끝없이 μ„±μ°°ν•˜κ³  ν™•μΈν•˜λŠ” 자주적 νƒœλ„μ—μ„œ λ‚˜μ˜¨λ‹€. 그렇지 μ•ŠμœΌλ©΄ 배움은 자칫 μΆ”μ’…μœΌλ‘œ λ³€ν•œλ‹€.이닀. μƒλŒ€λ°©μ˜ 것을 μ‘΄μ€‘ν•˜κ³  배우되, λ‚˜μ˜ κΈ°μ€€κ³Ό λšμ‹¬μ€ μ§€ν‚€λŠ” 것. 그럴 λ•Œ λΉ„λ‘œμ†Œ 자쑴감 높은 배움이 κ°€λŠ₯함을 정말 많이 느끼고 μžˆλ‹€.